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jueves, 17 de abril de 2014

ACTIVIDAD DE ECOTERNURA GRADO QUINTO ABRIL

HISTORIA DE LA CÉLULA

Observación del video: Historia de la célula


En 1665, Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte de corcho. Hooke notó que el material era poroso. Esos poros, en su conjunto, formaban cavidades poco profundas a modo de cajas a las que llamó células. Hooke había observado células muertas. Unos años más tarde, Marcelo Malpighi, anatomista y biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al microscopio.
Sólo en 1838, y después del perfeccionamiento de los microscopios, el biólogo alemán Matías Jakob Schleiden afirmó que todos los organismos vivos están constituidos por células.
Al llegar el siglo XIX, la organización celular de la materia ya era evidente y la teoría  celular resultante postulaba que:
1.   Todos los seres vivos están integrados por células y los productos de éstas.
  1. Las células son las unidades de estructura y función.
En 1858, Virchow agregó un tercer postulado:
  1. Todas las células provienen de células preexistentes.
A fines del siglo XIX, se aceptó también que las células son la base para comprender las enfermedades, es decir, cuando la gente enferma es porque sus células están enfermas


*     hacer una linea de tiempo representando la historia de la célula 

domingo, 30 de marzo de 2014

GRADO QUINTO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Los sistemas de comunicación dominan la vida moderna, construyendo los escenarios y acontecimientos que hoy son nuestra realidad. En este contexto, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación se vuelven referente obligado para el quehacer en nuestras aulas; en lo particular, la búsqueda e investigación de información en internet se vuelve una prioridad para el desarrollo de nuevos conocimientos, sin embargo no siempre se obtiene lo que se quiere, de ahí la importancia del buen manejo de la información.


Ver el vídeo y responder:
¿Cómo reconocemos el valor de un ecosistema?
¿Cómo fue manejada  la información en este vídeo?
Realiza un documento en Word  sobre el contenido del vídeo utilizando adecuadamente el teclado y las herramientas que ya conoce de Word.
¿Cuáles son las ventajas de utilizar los medios informáticos para organizar y comunicar la información?
Leer sobre el buen uso de la información y escribir su propio texto de una página al respecto.
Buscar 2 ejemplos de un buen manejo de la información y 2 ejemplos de un mal manejo de la información.

GRADOS QUINTO ACTIVIDADES DE ECOTERNURA

Observar los siguientes videos:





Del primer vídeo hacer un mapa conceptual sobre el método científico identificando cada parte en el vídeo
Del segundo vídeo hacer una linea de tiempo sobre cómo ha evolucionado el concepto del átomo desde los griegos hasta hoy.
Teniendo en cuenta el tercer vídeo y todo lo aprendido en el periodo responder las siguientes preguntas:
  • Explica la diferencia entre:
  1. Cambios físicos y cambios químicos
  2. Elemento y compuesto
  3. Mezcla homogénea y mezcla  heterogénea
  4. Masa y peso
  • ¿Por qué la oxidación es un cambio químico?
  • ¿Por qué el contenido de las latas de conserva, una vez abiertas, debe consumirse rápidamente?
  • ¿Por qué se oxida el hierro expuesto a la interperie?
  • Por qué muchos de los monumentos que se encuentran en los parques o en las avenidas están deteriorados?
  • Elabore un mapa conceptual de lo aprendido sobre la materia
  • Leer la lectura: Átomo Jack y el mercader de los sueños  
http://axxon.com.ar/rev/139/c-139Cuento1.htm Y relacionarla con lo aprendido sobre el átomo haciendo un escrito en el portafolio


domingo, 23 de febrero de 2014

ACTIVIDADES DE CONCENTRACIÓN PARA GRADO QUINTO

Hoy iniciamos unas actividades de concentración  las cuales deben imprimir y adjuntar en una carpeta para ser revisadas. Estas actividades las deben hacer en la semana y el viernes las entregan.

las actividades las encontraran en el siguiente link

https://sites.google.com/site/narcisovinaauladeclase/actividades-de-atencion

Descarguelas imprimalas y resuelvalas