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GRADO CUARTO NIVELACIÓN SEGUNDO PERIODO 2024

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A. ORIGEN DEL UNIVERSO VER EL SIGUIENTE VIDEO Actvidad con el video Leer la información sobre el origen del universo y responder cada una de las preguntas que se encuentran en negrita usando dibujos y texto. ¿C ómo se formó el universo? La teoría más aceptada sobre el origen del universo es la del Big Bang o Gran Explosión. Según esta teoría, hace unos 13.800 millones de años, toda la materia, la energía, el espacio y el tiempo estaban concentrados en un punto infinitamente pequeño y denso llamado singularidad. En un instante, ese punto explotó y se expandió rápidamente, creando el espacio y el tiempo. En los primeros instantes después del Big Bang, el universo era muy caliente y denso, y estaba lleno de partículas elementales como los quarks y los electrones. Conforme el universo se enfriaba, estas partículas se combinaron para formar átomos, principalmente de hidrógeno y helio. Estos átomos se agruparon por la fuerza de la gravedad para formar nubes de gas llamadas...

GRADO QUINTO SEGUNDO PERIODO 2024 ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN

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1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA a. TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN DE LA PAGINA: elaborar una linea de tiempo de los cientificos que fueron importantes en la Renacimiento y en la edad Moderna y sus aportes a la ciencia. 2. Lee la información sobre este cientifico y escribe porqué fue importante . 3. EN BUSCA DE LA TEORIA CELULAR Teniendo en cuenta la información de este aplicativo: A. Elabore en un octavo de cartulina la biografia de Rober Hooke y responda 1. ¿ Quien fue Robert Hooke? 2. ¿Cuales fueron sus aportes a la ciencia en general? 3. ¿ Cuales fueron sus aportes al conocimiento de la célula? B. Elabore la biografia de Anton van Leeuwenhoek y responda 1. ¿Quien era Anton van Leeuwenhoek ? 2. ¿Cuales fueron sus aportes al conocimiento de la célula? 3. ¿Por qué fue llamado el padre de la microscopia y de la microbiologia? C. Elabore una linea de tiempo sobre la evolución del microscopio y expliquela d. ¿Cuales fueron los cientificos que ...